小学研究论文，探究数学问题解决策略

在小学阶段，数学学科的学习对于孩子们的逻辑思维能力、问题解决能力以及创新能力的培养至关重要，随着教育改革的深入，小学研究论文的写作也逐渐受到重视，本文将围绕小学数学问题解决策略展开研究,探讨有效的数学问题解决方法和途径。

问题阐述

在小学阶段，孩子们在解决数学问题时常常遇到各种困难，如理解题意、运用知识、计算错误等，这些问题不仅影响孩子们的数学成绩，更会影响他们对数学学科的兴趣和信心,探究有效的数学问题解决策略显得尤为重要。

文献综述

通过对相关文献的梳理，我们发现许多专家和学者对小学数学问题解决策略进行了深入研究，他们认为，有效的数学问题解决策略应包括以下几个方面：培养孩子们的问题意识，提高解题技能，加强数学知识的应用,以及培养孩子们的思维能力。

研究方法

本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法，通过问卷调查了解小学生在解决数学问题时的困难和需求，根据调查结果，设计实验方案，对小学生进行数学问题解决策略的培训和实践，通过对比实验前后孩子们的数学问题解决能力,评估策略的有效性。

研究结果与分析

通过问卷调查，我们发现小学生在解决数学问题时主要存在以下几个方面的问题：理解能力不足、缺乏解题技巧、计算能力有待提高等，通过实验培训，孩子们在问题解决能力上有了显著提高，具体表现在：孩子们的问题意识明显增强，能够主动发现问题并尝试解决问题；解题技能得到提高，能够灵活运用所学知识解决问题；计算能力也有所提高,计算错误率明显降低。

本研究表明，通过探究有效的数学问题解决策略，可以显著提高小学生的数学问题解决能力，我们建议教师在日常教学中，应注重培养孩子们的问题意识，提高解题技能，加强数学知识的应用，以及培养孩子们的思维能力，家长也应鼓励孩子们多动手、多思考,培养他们的数学兴趣和自信心。

建议与展望

针对小学数学问题解决策略的研究，我们提出以下建议：一是要加强跨学科研究，结合其他学科的特点，探究更有效的数学问题解决策略；二是要关注孩子们的个体差异，根据他们的特点和需求，制定个性化的教学策略；三是加强与家长的沟通与合作,共同培养孩子们的数学兴趣和能力。

展望未来，我们期待更多的研究者和教育工作者关注小学数学问题解决策略的研究,为孩子们的数学学习和成长提供更多的帮助和支持。